/Nature
Objectifs généraux
Les orientations de la structure : INTENTIONSEDUCATIVES DE LA STRUCTURE
Permettre l’épanouissement de chaque participants par le biais d’animation et de la vie en collectivité
Accompagner le participants vers l’autonomie et la responsabilité
Favoriser l’ouverture d’esprit et la curiosité
Promouvoir le partage, l’entraide et la solidarité chez le participants
Accompagner le participants à exprimer ses idées
Favoriser l’accès à la culture et aux nouvelles technologies
Encourager la découverte et le respect de l’environnement
Encourager la découverte de l’environnement local
S’ouvrir sur le monde
Permettre l’implication des parents (discussion chaque soir avec les parents sur les activités de la journée)
Assurer la sécurité physique et morale
Objectifs de l’action
Utiliser les règles de la vie en collectivité,
Travailler en groupe,
Favoriser la créativité,
Développer les connaissances
Valoriser leur travail (auprès des parents, de la municipalité, de l’école …)
Développer l’esprit critique, l’affirmation de soi,
Sensibilisation à l’environnement
Que faire des déchets alimentaires (lien avec le jardin et les lombrics) : un composteur
Préambule :
Savoir que le compost est obtenu à partir de matières végétales (déchets compostables) qui sont dégradées par les microorganismes et les vers.
Ces déchets sont mis sur un tas à l'air libre ou dans un composteur.
Dans ce dernier cas, il faut le mélanger et l'arroser régulièrement. Il est utilisé comme engrais.
Déroulement et objectifs:
· Objectif :Comprendre le principe du compostage
· Matériel :Affiche de composteur avec échelle de temps
Étiquettes et photographies correspondant aux différents stades de compost
· Déroulement :L'affiche du composteur est accrochée au tableau.
Les participants doivent essayer de déterminer à quoi ressemble le compost pour les différents temps et comment on le nomme.
Objectif :Comprendre l'origine et le devenir du compost
· Matériel :Schéma du cycle du compostage
· Déroulement :Le cycle du compostage est dessiné au tableau.
Les participants doivent essayer de placer les étiquettes correspondant aux différentes phases sur le cycle.
Alimentation : (lien avec le jardin)
De la sensibilisation au mieux manger :
Le jardin est un terrain de découverte pour nos cinq sens, et il permet d’aborder l’alimentation.
Les participants y cultivent des légumes des aromates et des petits fruits, en voyant le végétal entier, son cycle de vie donc en découvrant l’origine des aliments végétaux. La démarche sensorielle aborde les saveurs et les arômes, les odeurs et les formes, les surfaces et les textures.